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围绕朗读教学艺术,开展教学多元化研讨

2019年04月28日 17:35:33 访问量:411

——荆州区2019年小学语文“校际联动”活动 

最是一年春好处426日,当清晨的阳光洒向四机中学美丽的校园时,我们迎来了荆州区辛勤耕耘在小学语文教学花园里的园丁们。大家在语文教研员潘晓燕老师的带领下,为推进我区“智慧教育”的有效实施,提高城乡教师的专业水平,推动“启航工程”向深度发展,围绕“感悟朗读教学的独特魅力,齐聚四机校园,开展荆州区小学语文“校际联动”活动。

活动分为四个议程,分别是:观摩一节汇报课观摩一节优质课,交流教学设计理念与课堂实施策略倾听一场专题报告点评活动的亮点并明确教师今后教学努力的方向。

活动场设在四机中学多功能报告厅,来自全区近80小学语文教师参加了活动。他们早早来到会场,满怀期待,全心投入这场学习之旅。

首先观摩的是四机中学的青年教师徐卢睿执教的汇报课她是启航工程的首批学徒之一,在潘晓燕教研员和邹艳师傅的关心下,她的进步有目共睹。这堂20e24507489ae26e4c9f0b2f4482a89《海底世界》设计合理,条理清晰,学生在朗读中感悟文本,体会作者的写作方法,遨游奇幻的海底世界,个个兴趣盎然。

2ac815fd6a54043f2714547ccf2805e接着观摩的是作为湖北省小学语文特级教师名师工作室学科领头人高良琴老师示范执教四年级《触摸春天》一课。在教学设计山,她另辟蹊径,以蝴蝶的简笔画配以娓娓动听地讲述 “触”字的结构组成,自然而然地切入文本,引导学生用心用情朗读感悟人生,让在场的老师拍手叫好。精彩教学,不仅教会了学生利用三个画面和三次作者的感受提炼出文本的主要内容,用怎样的朗读语气表达情感,还让学生通过反复品读含义深刻的语句,感悟到生活的美好,领悟了人生的价值,树立了正确的人生观。

cd1353aa643ab964f470b1c55ee833f课后,高良琴老师和大家分享了自己的教学设计理念:一课程标准是教学设计的风向标,必须要读准读清;二在准确把握的基础上认真解读教材,尝试突破,以触动学生的琴弦;三精心设计教学流程,结合学生学情,适时作出调整。至于在课堂实施朗读的方法,从解题、读题走进初步的形象创设的情景,到运用反复朗读、比较、体会等多种形式理解字词在具体语境中的含义,再到感悟含义深刻的句子,高老师的朗读指导无处不在,或循循善诱,或娓娓道来,或深情示范,或激发热情……每一个环节,运用自如,精彩连连。她还倡导老师们在课堂上关注全体学生的同时,要有针对性地关注一个学生,有目标地加以训练,以带动学生的积极性,提高学习的实效性。

c46986fd3572352b5bb0eb3ddffc2c6接着,启航工程名师何燕妹老师作了专题学术报告——《朗读的力量》。她谈了朗读的作用、形式、技巧指导以及优化的措施何老师的讲述,对于与会教师如拨云见日,人人豁然开朗。大家纷纷表示要提高自身的朗读能力,加强学生的朗读指导,提高学生的朗读水平和语文素养,培养学生对语言的感悟和表达能力,让学生读有所感,读有所得。

7ec75a8675b1df81e354ca05513b6fd最后,潘晓燕教研员对本次活动进行总结。她首先向“启航工程”名师团队和“高良琴、刘朝翔”名师工作室团队的老师们致以最崇高的敬意,鼓励青年教师积极加“启航工程”名师团队拜师学艺,然后推心置腹地谈了自己的活动感受,给年轻教师指明了努力的方向:以高良琴老师为标杆,以课程标准为依据,在课堂教学中教言语,教思维,教审美,教文化,和学生饱含深情地朗读,引领学生入情入境,陶冶学生的审美情趣,培养学生良好的思考习惯,让思维成为言语的基础,解码的利器,使学生自然而然用思维自主探究,去开启语言文字的美,发现语文的魅力,实现小学语文教学的终极目标——围绕语文核心素养来教书育人。让学生在充分朗读后,拥有一双发现美的眼睛,学会在熟悉的环境中找到另一风景。

这次活动让老师们掌握了朗读的技巧,了解了朗读教学在课堂中的多元呈现,为以后的教学起到了积极指导作用,也让老师们对新课程改革中的“智慧课堂”的理念有了更深入的认识。并且,此次活动还为青年教师提供了专业成长的绿色平台,增进了同行之间、学科之间和不同年龄教师之间的沟通交流,现了荆州区小学语文教师团队的教研水平和高度凝聚力。

                         5ecbc096d1f30942eedd3cdd0813d18四机中学教师风采

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 撰稿:邓榕 蒋静芳  摄影:小语组教师

 

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